寫下這個題目,我想請大家一起來看看我是怎麼向一個孩子學到人生的成敗。
這裡的亞軍是我:公司的羽毛球賽比賽,男雙項目,我和搭檔在昨天的決賽中敗給對手,獲得了亞軍。
這裡的第六名就是第七期電子報中的主角,丫丫小朋友,她在校運動會上100米短跑,獲得了第六名。
先看看第六名,丫丫小朋友的故事:
(下面是直接從電子報文章《別讓孩子輸在起跑線上》複製過來的片段,文中“女兒”是丫丫,“我”是作者)
女兒參賽的項目是短跑100米,跑前她說:“我今天可不想跑個第六名呀。 ”(總共六人參賽)
我提前去站到終點等她,“砰”的一聲槍響後,一群小孩兒飛奔過來,我看到女兒,挺著圓乎乎的小肚子,正在拼命、拼命……往前跑,眼看著近了、更近了,賽道上其他人已經看不見了,我眼中只有這個穿著紅毛衣的小姑娘在拼命奔跑的身影……終於到了。結果是——在她所不希望的第六名位置跑到了終點。
女兒沒等登記成績,就跑到我這裡來,一頭扎在我懷裡,不說話。我摸著她砰砰亂跳的小胸口,說:“怎麼了,跑得很好呀,你自己覺得呢?”女兒說:“我覺得好苦呀,我像個農民一樣。”她的回答讓我既驚奇又好笑,忙問她為什麼?她不回答。我又問:“那你覺得哪裡苦呢?”她大聲的喊了聲:“心裡苦呀。”然後就被其他小朋友拉著,跑到一邊去玩泥巴去了。一會兒就傳來嘰嘰喳喳的說笑聲。好像剛才那心裡的苦早就煙消雲散了,心情一片大好。
我感嘆孩子的天性那麼率真,一事歸一事,不開心的事情過去,進入另外一件事就馬上能快樂起來。也許在他們心中,世界就是如此的單純吧。這多麼令人羨慕呀。我看著這個不想跑到第六名,又偏偏跑了個第六名,難過幾秒鐘,就能夠開開心心去玩泥巴的小女孩,真希望她能永遠保有她快樂的天性,無論她今後成為怎樣的人,都擁有在任何環境中,能快樂起來的能力。
再看看得了亞軍的我:
比賽打輸了。可供練習的氣血一波一波的上來。
按禮節,打完球,要和對方選手、裁判員握手。我看見自己拿著球拍頓了一下,不願意和對方球員握手。我告訴自己,大大方方上去,祝福對方,可心裡還是有一絲怪怪的卡在那裡。和裁判員握手,都是老熟人了,覺得很沒面子,一絲尷尬又卡在那裡。
走下場來,搭檔在說我哪些球沒打好。黃庭一絲怨怨的熱氣又上來。討論著那些比賽中該把握的機會,可能贏球的轉折點,可惜、不服氣等等情緒又上來。
看著對手在慶賀,嫉妒、不服又竄上來。
朋友圍過來,安慰、鼓勁、分析比賽,種種種種,又有尷尬的氣血,不舒服的一團悶悶的氣血……
組委會在叫照相,發現自己站在冠軍的旁邊,一點也不自在。
人慢慢散了,拿著一瓶水,走到旁邊。突然發現自己在不停的小口喝水,咦?自己剛才已經喝了很多水了啊,一點也不渴了啊!原來,我站在離人群遠遠的地方,不斷的喝水,是想掩飾自己內心的尷尬,不願意承認“厲害”的自己打球打輸了;不願意接受“驕傲”的自己受到外在輸球這樣的打擊;不願意承認“清高”的自己心裡有這麼多小九九……
就是這個鋪在我人生底色上的我慢,讓我在輸球這個小事情上,有這麼多的“不願意”,進而讓胸膛的氣血卡在那裡,讓偌大一個人受盡情緒的控制,內在的清真受盡傷害。
今天早上來到辦公室,又看了一下電子報上的這篇文章。發現自己這個亞軍輸得好慘好慘,丫丫小朋友這個第六名是多麼的成功。丫丫小朋友跑了第六名,那個讓她感覺苦苦的氣血在她的胸膛裡,但她可以不受那個氣血的罣礙,轉眼就和小朋友快樂的玩泥巴去了。我得了僅次于冠軍的亞軍,卻在氣血上起起伏伏,被氣血牽著鼻子左尷尬,右掩飾的,一點也不得自在。
不禁反思,我是不是該向孩子學點什麼?丫丫小朋友跑得落後了,不願意的氣血,讓她覺得苦的氣血,一樣會上來,她可以讓那股氣血自由的流過,然後開開心心的去玩泥巴。我很努力,得了亞軍,卻在那裡被情緒控制著,走不出來。突然想起講師說的,小孩子對氣血還沒有形成習性的反應,所以他們不太容易受氣血的控制。 而成人對氣血有各種各樣的定義,賦予了那股能量各種意義後,我們就看不到能量本來的面貌了。想起講師的一個提示:我們“不認識”那股氣血(即不把氣血認定成任何的意義),比較容易讓我們看到氣血的本來面目。 所謂赤子之心就是這樣吧,不認識那股能量,所以對那股能量只是好奇、好玩,可以坦然的和那股能量相處,可以心甘情願的讓那股能量流過。
“不認識”那股氣血,真是很好玩的練習!這是我向丫丫小朋友學到的第一點。
我很喜歡這篇名字叫做《別讓孩子輸在起跑線上》的文章。作者在文中對輸贏的定義“在我的理解中,別讓孩子輸在起跑線上,就是別早早的用外在的要求來強迫孩子做他不喜歡的事情;別用大人的標準來肆無忌憚的打斷孩子的興趣;別說為了孩子將來好,而犧牲他現在的快樂,換取將來還不見得能夠達成的目標;在做決定之前,想想這是孩子要的還是大人要的?想想你是想要他(她)拼死拼活,學到滿身的本領,時時處在競爭的壓力中,過著富裕、出人頭地卻不幸福的人生?還是讓他(她)擁有在任何環境中,都能輕鬆應對,都能快樂生活的能力?別讓你的孩子,在起跑線上,就背上重重的包袱,而輸掉了內在清淨的本真,失去內在快樂的能力。”< /p>
是啊,我們的人生,到底什麼是輸,什麼是贏?我們一貫的定義,打球得冠軍是贏,跑步跑在最前面是贏,考試得最高分是贏,官場職務最高是贏,財富榜錢最多是贏……我們都在想爭第一,認為第一才是贏。可是當我們回到生命的本質,到底什麼是贏?有沒有可能我們拿盡了外在的第一名,內在卻輸得很慘。當我們汲汲於外在功名利祿的追求上的時候,還有沒有保持內心的那份清真,還有沒有快樂起來的能力?
比如,冠軍是贏家嗎?我反問自己,昨天我拿了冠軍就贏了嗎?不!我拿了冠軍之後,我會輕蔑的對對手,會高高在上的站在朋友面前,會沾沾自喜,會瞧不起其他人,也還會想辦法來掩飾自己的傲慢……當這些氣血在我內在發生的時候,我如果不能讓它們自由的流動,我還是會被控制,失卻了那份清真。這樣外面拿冠軍,裡面還是不及格啊。如果這樣,回到內在來,很可能,在名利財色的角斗場上,放眼望去,沒有一個贏家。
回到孩子這邊。文章最感動我的一段:“一個不願意當班長,卻每天認真擦黑板的孩子,一個拼命奔跑,但只得了第六名的孩子,……難過的時候會大聲喊'心裡好苦',接下來卻玩泥巴玩得不亦樂乎的孩子;看到別人站在高高的領獎台上,自己快樂的在下面幫忙給老師遞獎品,忙得滿頭大汗的孩子……在以名次、成績來衡量孩子的人眼中,可能不值一提。但在我心中,她內在的本質卻是那麼的可貴,多麼值得我去學習啊。 ”看看丫丫小朋友的表現,我感動又欽佩。作者說得很簡單,但讓我設身處地的去一想,我就知道,我還做不來。要是昨天讓我這個亞軍去給冠軍捧獎杯,我心情不知道多複雜,肯定不能樂在其中;要是讓我做一件不求名利的份外工作,我肯定不能像丫丫小朋友檫黑板那麼認真……可愛可敬的丫丫小朋友,外在有外在的發生,內在永遠那麼清真,誰說她不是贏家。
所以,回到生命的本質,回到氣上:人生的成功與失敗,是看能不能長養自己的浩然之氣,能不能積累自己一身的陽氣吧。這樣看來,能長養自己的浩然之氣,能積累自己一身的陽氣的思想、行為就是人生命本質的贏。 這真是我們的一大福音。不管外在的名次、成績怎麼樣,我們都可以自己決定我們要不要贏。在每個當下,我們不讓情緒上沖下洗的擾亂氣血,控制我們;在內在,我們都盡量向著任氣血自由流動,保持那份清真的方向前進,讓我們得到長養,就是贏了。
突然想到,什麼是內外雙贏:外在,盡量做幫助他人、有益眾生的事情(長養自己、他人的陽氣);內在,保持那份清真,讓自己陽氣慢慢長養。多美的事情呀!從今天開始,丟下名次、成績的束縛,內外雙贏,我們一起來吧!
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